授業の終わりに「今日やったこと、ひとことで説明できる？」とよく聞きます。

すると、少し考え込む子もいます。「あれ、なんだったかな？」と一生懸命思い出そうとする姿もよく見られます(^^;

え？　そんなんで大丈夫？　と思われるかもしれませんが、

それは、決して悪いことではありません。

実は今の子どもたちには、「思い出す」「整理して話す」力が足りていない子も多く、意識的に練習していくことが必要なんですよね。

授業で聞くだけ・読むだけのインプットでは、記憶は定着しません。

誰かに説明する・声に出す＝アウトプットの習慣が、記憶と理解のカギになります。

なんだ、そんなこと？　と言われそうですが、意外とこういう事ができていないものです。

ご家庭でも「今日どんなことしたの？」と話す時間を少しだけつくっていただけるといいですね。

また、お風呂の中で今日の出来事や学習したことを思い出してみるのも、とても効果的ですよ。

実際、この差が“学力の差”になっていくんですよね。

毎日のちょっとした習慣が、じわじわと力の差を生み出していくんですよ。

ホープスでは、こうした習慣も大切にしています。