「できる」って、ホントにできてる？

授業のあと、よくこんなやりとりがあります。

私：「ここ、もうできる？」
生徒：「はい！もう大丈夫です！バッチリです!!」

でも実際に問題を解いてみると、手が止まったり、ミスしたり。
…あれ？それって本当に「できる」って言えるかな？

授業を聞いて「なるほど！」って思えるのは、すごく大事なこと。
でも、それだけじゃまだ“スタートライン”。

本当にできるようになったかどうかは、
自分の力だけで、スラスラ正確に解けるかどうか。

特に計算問題はペンの動きが止まらないくらいスムーズで、しかもミスなし。
ここまでできて、やっと「できる」って言えるんです。

ミスしたところを聞くと、「これは凡ミスです～」って言う子も多いです。
でもね、ちょっと立ち止まって考えてみてほしい。

凡ミスって、本当にたま〜に出ちゃうような、1回あるかないかのミスのこと。
5問中1問間違えてるなら、それはもう「できてない」ってことなんです。

「どこを見落とした？」「なんで間違えた？」って、自分でちゃんと考える。
それが、ミスを減らしていく一番の近道です。

塾って「解き方を教える場所」って思われがちだけど、
実はもっと深いところにあるんです。

・ミスにどう向き合うか
・自分の間違いをごまかさない力
・「できる」まであきらめずにやりきる粘り強さ

こういう目に見えない力も、一緒に育てていきたいなって思っています。

「わかった！」で終わらずに、「ちゃんとできる！」までやる。
それができると、勉強はもっとラクになるし、楽しくなってきます。

今日も一緒に、“本当の意味での”「できる」を目指していこう！